第三章 镇里的关怀特殊儿童是否可以上正常学校

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哥哥九岁那年,从市里的特殊儿童康复中心回到了我们生活的小镇。

那是一个宁静而又充满人情味的地方,邻里之间彼此熟悉,谁家有点事儿很快就会传遍整个小镇。

哥哥的归来,也引起了小镇上一些人的关注,尤其是镇里的领导们,在得知了哥哥的情况后,给予了特别的关心。

那是一个阳光明媚的日子,镇里的几位领导来到了我家。

他们衣着朴素,脸上带着和蔼的笑容,让原本有些紧张的我,心里也稍微放松了一些。

妈妈热情地把他们迎进屋里,招呼他们坐下。

“阿兰啊,阿江这孩子虽然特殊,但也有受教育的权利啊。”

镇领导语重心长地对妈妈说,“我们己经和学校老师沟通过了,他们也愿意接收阿江,你就放心让他去上学吧。”

妈妈的脸上露出了犹豫的神情,她微微皱着眉头,担心地说:“我怕阿江在学校不适应,给老师和同学们带来麻烦。

他有时候情绪不太稳定,也不太会和别人交流,我真的很担心他在学校会被欺负,或者做出一些让大家不开心的事情。”

“没关系的,阿兰,我们会帮助阿江的。”

镇领导拍了拍妈妈的肩膀,眼神中充满了鼓励,“孩子不能因为这个就失去了学习的机会啊。

学校是个大家庭,老师和同学们都很有爱心,会慢慢引导阿江的。

而且我们也会关注阿江在学校的情况,有什么问题我们大家一起解决。”

听着镇领导的话,妈妈微微点了点头,但脸上的担忧并没有完全散去。

我站在一旁,看着妈妈纠结的样子,心里也有些紧张。

我不知道哥哥去上学后会发生什么,但我知道,这对哥哥来说可能是一个新的开始,一个能让他接触更多人、学到更多东西的机会。

之后的日子里,镇领导又多次来到我家。

他们每次来都会和妈妈聊很久,耐心地给妈妈讲解让哥哥上学的好处,还分享了一些其他特殊孩子在学校里成长的故事。

他们告诉妈妈,要相信哥哥的适应能力,也要相信学校和老师的力量。

有一次,镇领导带来了学校老师写的一封信。

信里,老师详细地介绍了学校为了迎接哥哥所做的准备,包括安排了专门的老师关注哥哥的情况,还会组织同学们进行一些关于自闭症的知识学习,让大家更好地理解和帮助哥哥。

妈妈看着信,眼中闪烁着感动的光芒。

在镇领导的多次劝说下,妈妈的态度开始动摇。

她不再像一开始那样坚决反对,而是开始认真考虑让哥哥去上学的事情。

每天晚上,妈妈都会坐在床边,静静地思考。

我知道,她的心里很矛盾,既希望哥哥能有一个正常的学习生活,又担心哥哥在学校会受到伤害。

而我,也在默默地为哥哥祈祷。

我希望哥哥能在学校里过得开心,能交到好朋友,能学到很多有趣的知识。

虽然我心里也有些害怕哥哥会遇到不好的事情,但我更期待着哥哥能有一个新的开始,一个充满希望和阳光的未来。

日子一天天过去,妈妈终于做出了一个决定。

她看着我和哥哥,眼中充满了坚定和温柔,说:“阿江,妈妈决定让你去上学了。

你要勇敢一点,听老师的话,和同学们好好相处。

阿生,你也要照顾好哥哥,知道吗?”

我和哥哥都点了点头,那一刻,我感受到了一种责任,一种要保护哥哥、陪伴哥哥一起面对新挑战的责任。