我很喜欢这句话，很赞同这句话，因为我真的很想成为一个对世界有用的人。
到了高中之后，经常陷入渴求变化的焦虑。
好像间接性发作的情绪病，每隔一阵，便会被一种极度的虚无感侵袭，以免消极学习，一面又焦灼难耐。
像个上了发条的装置，需要不停的奔波，总是着急去向哪里。
连等电梯的数分钟都忍不住跺脚，可是真的去了那里，又立即被一种泄了气的疲乏感代替，少言懒语。
曾经有人在知乎上针对“为何明明上课时是坐着的，但却依然让人感觉疲惫不堪呢？”
这个问题给出了一个简洁明了的答案：那就是由于教室中的授课方式往往难以让学生真切地感受到学习所具有的重要意义。
通常情况下，在传统的课堂教学模式里，老师站在讲台上滔滔不绝地讲解知识，而学生们则坐在座位上被动地接受着这些信息。
这种单向的知识传输过程使得很多学生仅仅只是机械地记住了一些知识点，却无法深入理解和掌握其背后真正的含义与价值。
久而久之，他们就容易产生一种茫然无措、提不起兴趣甚至厌倦抵触的情绪。
而且，教室里的学习环境相对较为封闭和单调，缺乏足够的互动性和趣味性元素。
大部分时间都是老师在讲、学生在听，很少有机会让学生主动去探索、发现和实践所学的内容。
这样一来，学生们对于学习的热情自然也就逐渐消退，从而更容易觉得身心俱疲。
也许学校教室难以提供一种沉浸式的学习环境，学习繁琐却并不饱和，既不完全使用身体，也未能完全占用脑力。
或许有人认为自认为的空虚感带有某种矫情的特质，更像是一群吃饱了没事干的人，自寻烦恼。
吃饱了没事干是真的。
而这种无益感以及随之而来的抑郁情绪，也是确实存在的。
而我内心深处，真的极度渴望能够成为一个对这个广袤世界有所贡献的人啊！
人们这一生，并非仅仅在于度过了多少个日日夜夜，更为关键的是究竟有多少日子能深深烙印在记忆之中。
每一个被你铭记于心的日子，都会化作生命长河里独一无二、无法复刻的存在。
无论是惊天动地的壮举，亦或是平淡无奇的日常，它们都因其独树一帜的特质，被郑重其事地标注于时光的编年历之上。
这些特殊的日子，悄然无声地决定着我们最终会成为怎样的人。
遥想当初刚刚踏上高中这段崭新旅程的时候，我的心中满怀着热切的期盼，脑海中更是充斥着数不尽对于缤纷多彩校园生活的美妙幻想。
那时的我，积极踊跃地参与到武术学校组织的各项活动当中去；勇敢无畏地投身于学生会干部的激烈竞选中；全神贯注地备战英语竞赛和作文比赛……然而，现实总是残酷无情的。
在历经一次又一次惨痛的失败打击之后，我渐渐丧失了原本拥有的那份炽热***，开始选择随波逐流、得过且过。
日复一日，曾经立下的宏伟目标也逐渐被淡忘在了岁月的尘埃里。
但即便如此，我始终没有忘却自己心底最真实的愿望——我真心实意地想要成为那个能够造福社会甚至整个世界的人。
如今，即将迈入紧张忙碌的高三阶段的我们，正一步一步慢慢地走向成熟，告别往昔的天真稚嫩；一点一点变得通情达理，摒弃过往的肆意妄为。
谈及这稍纵即逝的青春年华，如果不能为了心中的梦想奋力拼搏一场，那么又如何对得起那整整 12 年埋首苦读的寒来暑往呢？